5歲男孩兒趴在棺材上,「媽媽你是不要我了嗎?」親人默默流淚

老病死是人之常情,即便如此,人們還是會對去世的親戚朋友心懷悲痛,這種傷心的情感的是無法徹底抑制的,只能通過心理疏導和時間來撫平。

但于孩子來說,他們尚且無知不懂事,對於死亡也沒有明確的概念,他們也是無法理解這些痛苦的,但是隨著年齡的增長,這些事情總會到來。

很多父對於孩子的死亡教育大多選擇避而不談,覺得等到孩子長大了或者經歷了自然就會懂。

但事實,很多時候家長這種放任對孩子來說並不友好,甚至會讓孩子通過感受成倍地痛苦來理解死亡。

如果家長能適時對孩子進行死亡教育,不僅對孩子的心理認知起到保護和緩衝的作用,對於孩子強大內心的養成也更有好處,當真正面臨親人離開時刻,也能最大化的緩解痛苦。

4歲男孩呼媽媽,「你怎麼睡著了啊,你不要我了嗎?」

孩子是父母的心寶,對孩子來說父母何嘗又不是全世界,尤其是母親,對於絕大多數小孩來說,已經是整個世界。

圖中的這個小男兒僅僅四歲,很顯然這是在一場葬禮上,小男孩兒伏在棺材上,眼中的哀傷和不舍散發的顯露無疑。

後來才知道,棺材裡著的不是別人,正是小男孩兒母親,因為一場交通意外,年輕的母親失去寶貴的性命,同時什麼的都沒來及的說,就把4歲的兒子扔下,撒手人寰了。

小男孩似乎是明白一事情,但又不是徹底的明白,她只是大約的知道,母親這一睡可能再也醒不來了,於是他焦急又痛苦的詢問身邊人,「媽媽這是睡著了嗎?她什麼時候才能醒啊,她是不要我了嗎?」

面對4歲孩子的發問,一親人只能保持沉默,孩子的父親只能緊緊抱著兒子,卻什麼也說不出來,懷中的兒子只是一個勁兒的問媽媽啥時候才能醒過來,這一幕,讓周圍的親人默默流淚。

孩子對於死亡是如何看待?

其實孩子對於死亡的認識是隨年齡增長的在變化的,大體有三個階段

1、7歲之前

在孩子7歲之前,孩子對於死亡的理解是消失不見了,他們認為的死亡的概念某樣事物或者人永遠的離開了這裡,去了別的地方,雖然看不見摸不著,但依舊還是存在的。

所以,在這個階段和孩子詳細的解死亡是沒多大用處的,只要按照他們的思維告訴孩子,去世人的去了遙遠的地方就好。

這時候的孩子對於死亡的理解並不刻,害怕和擔憂更多是和親人的分離的痛苦。

2、7-12歲

這個時候的孩子已經能逐漸明白什麼死亡了,對於死亡也有了更加深刻的認識,也逐漸能徹底明白了死亡的抽象含義。

這個時候的孩子多半會非常恐懼死亡,會主動回避關於死亡的任何話題,家長們此時最好別太詳談關於死亡的話題,即便討論也儘量用科學的敘述方式,別帶感情色彩,這時候孩子的心理建設還不太足以支撐對於死亡的理解。

此外也會有一些正面的影響出現,不少孩子因此開始強身健體,對於安全以及健康問題變得更積極主動,這對孩子成長發育來說也是好事。

3、12歲以上

到了這個年齡,孩子開始步進入青春期,無論生理上還是心理上都開始趨於成熟,感情開始變得愈發細膩感性,對於死亡的認知也開始有更直觀切實的感受,既不想小時候後那種天真,也不會之前那樣恐懼。

直白點兒說,這時候孩子已經可以逐漸把死亡擺一個相對平緩穩定的心理位置,也有了更加全面和理性的認知。

這個時候家長應該多注意孩子的心理變化,在適當的機可以和還孩子進行相關的教育和溝通,同時也可以和孩子分享自己對於死亡看法和心理感受,逐漸去穩定孩子的心理。

對孩子進行死亡教育的時候該注意哪些方面呢?

注這幾個方面

★面對死亡,要坦誠的展現自己的悲。同時也要允許子流露自己的情緒。

★根據孩子不同的年齡段,選擇對應合適的方式進行死亡教,注意態度平和,和孩子說真話。

★如果孩子詢問,家長應該和孩子坦誠相待,小孩子可以和子說人走了,去了遙遠的地方,年紀夠大就和孩子簡單的說明死亡,到要注意,面對詢問不要用被「神」、「上帝」帶走了之類的言語,也不要選擇回避搪塞,告訴孩子長大了自然會懂之類的話。

★讓孩子流露自己的真實想法,參與到葬禮或者哀悼親人的事情來,在這期間可以讓孩子更加真切的感受死亡,同時也能感受到來自親人的溫暖,對於孩子堅毅性格的培養和心理建設也都很有好處。

★鼓勵孩子把自己內心的真實想法說出來,與人分享,這是可以助孩子更坦然的面對死亡,也能排泄由於面對死亡帶來的恐懼和不良情緒。

★不同的孩子選擇不同的教育方式,每個孩子成長的歷程。性格多有同,對待死亡的看法也會受到很多因素的影響,因此「因材施教」很有必要,對待孩子不同的情緒或者性格選擇合適的方法很重要。

總之,兒童的「死亡教育」和「性教育」一樣,家長不應該刻意回避,倒是應該在適合的時機和對孩子進行及時的教育、分享,這樣對於孩子的身心健康發展才有好處,如果一切只靠孩子自己挖掘,那麼他受的痛苦將會呈幾何倍增長。


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