世界讀書日|我跟7位「繪本大家」來了一場「雲約會」!

寶貝你好 2020/05/05 檢舉 我要评论

今天是 「世界讀書日」

不管你現在閱讀習慣保持得如何,每年能有這樣一個日子定時給予提醒,把讀書這件事重拉回被繁忙充斥的視野,真好!

今天,我們集結了 繪本作者,繪本編輯,童書機構創始人,閱讀推廣人……

同時,他們也是爸爸,是媽媽,是親子共讀踐行者……

今天我們就來一場「雲約會」,一起聊聊與孩子每晚20分鐘的閱讀時光怎麼過?(文末繪本滿100減50!別錯過哦~)

01、關於意義

閱讀,必須從中獲得點什麼嗎?

做一件事,大人們喜歡追尋「意義」,而說到閱讀對孩子的意義,第一個念頭非常想聽聽艾瑞·卡爾怎麼說?

《好餓的毛毛蟲》是一本流傳甚廣的啟蒙繪本,估計全世界的小朋友都是人手一本!這本繪本的作者,可愛的 卡爾爺爺即將迎來91周歲生日(在這裡提前祝福生日快樂),這位經歷過二戰、見證歷史和發展,閱歷豐富卻童心永駐的老人,是怎麼看待閱讀的呢?

 

「圖畫就像我灰暗童年的解毒劑」

(背景:卡爾出生於美國紐約,父母都是德裔,6歲時他隨父母舉家遷至德國斯圖加特定居,在那裡度過了小學、中學和大學時光。)

說到童年,我其實有著非常心痛的回憶,當時德國正處於二戰,特別是我有一個非常"冷酷"的小學老師。有時我會覺得,那些豐富多彩的圖畫就像是我灰暗童年的一種解毒劑。可能這也是我的圖畫首先能讓人感到快樂的原因——當然也要從中學習到知識,但是教學卻僅僅扮演一個次要的角色:秘密、情感、快樂對我來說更重要。

我小時候沒有太多書,但我清楚地記得,當我父親為我讀報紙上的連環畫時,我是如何坐在他的膝上看的。我喜歡米老鼠和閃電俠的故事!但是令我印象最深刻的還是我與父親之間的親密關係與情感連接。

02、關於閱讀

絕對不能忽視的是什麼?

 

「讀者分齡,圖文分級」

與成年人用知識和經驗去判斷世界完全不同,每個年齡段的孩子,其認知習慣和生活邊界共同決定了其到底能夠理解什麼樣的語言、看懂什麼樣的圖畫。

比如6個月大的孩子感官還不是很敏銳,所有的注意力都在跟父母的連接上;1歲之後的孩子感官被刺激後,會試圖向外探索、摸索;再長大一點,比如到了去幼稚園的時候,會面臨各種轉變—既要離開父母,也會交到新朋友,既想出去又害怕。

所以我們講究「分級創作」,不管是圖像還是文字,都要充分考慮到不同年齡段兒童的不同特質,然後來進行創作。

03、關於適讀

如何判斷一本繪本適不適合?

 

「閱讀分齡要精細」

由於不同年齡寶寶在身體及認知等各方面的發展都存在差異,所以閱讀繪本時,不同年齡要各有側重:

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