孩子上課走神、開小差?背後原因跟這個有關,建議4個方法來改善

中午跟同事一起吃飯時,聊起了她家孩子,木木是二年級的學生了,平時也比較聽話,就是上課不注意聽講這個毛病,讓同事傷透了腦筋。如果他認為這堂課沒意思,或者心情不好,就不認真聽。總是聽一會兒,就不自覺地東瞧瞧、西望望,搞小動作,桌上只要有什麼東西都想玩,一支鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半節課,因此沒少挨老師的批評。

為了糾正孩子的這個壞毛病,同事也想了好多的辦法,比如與孩子談心並約定,如果表現好就會得到不同的獎勵,可每次都堅持不了幾天。還是一節課要溜幾回神,等到老師提醒而轉過神來聽課時,由於沒聽到老師前面講的內容,節奏跟不上。

木木自己也明白上課應該認真聽講,他也很想改掉這個壞毛病,可一到上課,就不自覺地又神遊了。因為沒有認真聽講,學習成績一直也上不去,小學又正是打基礎的時候,這讓老師和同事都很著急。

關於孩子學習愛開小差的問題,時常在媽媽群裡能看到吐苦水的:

「孩子上課不注意聽講,課程好多都跟不上,回來問她上課學了什麼,一問三不知,真氣人!」

「每次試卷拿回來,就會發現孩子經常寫漏、寫錯題目,而且都是她會做的!

「我的孩子已經被老師反映在課上走神好多次了,最近成績更是一落千丈,都不知道該怎麼辦才好!」

……

如果孩子走神、分心,導致成績落後,會被老師、父母責怪,孩子在這種情況下,容易形成負面情緒,會感到越來越自卑、越來越不自信,最後會慢慢形成膽小、怯懦的性格。

01、注意力是學習之本,是心靈的窗戶

孩子上課不認真聽講的問題,困擾著許多父母和老師。他們上課總是無法全神貫注地聽講,不是做小動作,挖鼻孔,摳耳朵,就是與其他同學交頭接耳,逗鬧一下,有時候看起來是在聽課,實際上思想早已離開課堂,開了小差。當孩子不認真聽講時,很多父母都簡單地認為是孩子對學習不重視,或者不想學習。

孩子出現這樣的情況,在一定程度上是意味著他 注意力不集中。

提起孩子的注意力,很多媽媽會不自覺地皺眉頭,因為那太難「搞定」了。就拿上課來說,課堂上很少有孩子能專心致志地聽完一整堂課,他們似乎永遠都有做不完的小動作,不是和同學說說悄悄話,就是將桌面上所有能拿起來的東西都拿在手中不停地把玩,哪怕是一小片廢紙,都能玩上半天。

由此可見注意力是多麼重要。可以說,人類認識世界的一切資訊與智慧,都是借由注意力才獲得的。作為大腦進行感知、思維、記憶、邏輯判斷等所有認識活動的基本條件, 注意力是一切認識的基礎。

圖片源於網路

對於孩子來說,注意力是他成長道路上絕對不能被忽略的一項能力:

學習時需要注意力,否則大腦無法接收並記憶知識;玩耍時需要注意力,否則體會不到快樂;在與人交往時也需要注意力,只有這樣才能與他人建立起最基本的聯繫……

對於孩子來說,良好的注意力可以幫他打開心靈的窗戶,讓他能更廣泛、更深入地接觸、認識並瞭解這個世界。可是,現在很多孩子的注意力狀況卻令人堪憂。

可這樣的結果卻也同時表明,依然有將近一半的父母是不關心孩子注意力問題的。不僅如此,在孩子出現注意力不集中的表現時,更多的父母也只是 提醒督促,認為他就是學習不專心,需要父母多監督。看到這裡,我們也不得不反思一下自己的行為了。

我們總是埋怨孩子不進步,總是說他不愛學習,也經常因為孩子不好好聽講而責備他,到了氣頭上,我們還可能會對他大吼大叫,甚至是拳腳相加。

身為父母,操心孩子的學習與成長無可厚非,但我們有沒有想過孩子出現這些問題的原因呢?很多時候,我們只關注這些 表面現象,只憑藉眼睛看到的就去斥責孩子,而且還只是單純地斥責,從來沒有認真找過其中的原因。

雖然並不是所有孩子都是天才,但只要孩子能擁有良好的注意力,那麼無論是學習還是生活就都能做到專心致志,至少這能保證他將一件事完整準確地做完,這對孩子來說也已經算是一種財富了。

02、孩子上課不認真聽講,可能與「不值得定律」有關

有的父母跟孩子大講學習的重要性,反復地叮嚀孩子要認真聽講,可是孩子就是無法做到認真聽講,這時,有的父母就開始懷疑孩子有毛病了。

其實,真正有毛病的是父母自己,在解決這個問題之前,我們先要設法瞭解孩子不認真聽講的 真正原因。七八歲的孩子雖然已經有了初步控制自己情感的能力,但還是常常有不穩定的現象,容易受其他事物的影響而分心,導致上課時有什麼令人吸引的事物,思想就跟過去了。

有的孩子平時很少受到老師的關注,為了讓老師 關注自己,他只好採取不認真聽課的方式,這樣老師就有可能批評自己,而老師的 批評正是一種關注。

有的孩子對老師所講的內容不感興趣,或不適應老師的講課形式,或不喜歡任課老師,他們也會「遷怒」於聽課。

孩子聽講也是一樣,如果他們對本節課的內容 沒有興趣,或者認為這些內容沒有什麼用處,他們就會採取 敷衍的態度,不去認真聽課。

像上面同事家孩子木木無法做到認真聽講,很大一部分就是這方面的原因。不管是什麼原因,孩子如果不認真聽講,對他的成長是極為不利的。

作為父母,我們也決不能以 簡單粗暴的行為去責怪孩子,要與孩子加強交流,瞭解孩子不專心聽講的真正原因,然後再採取有效的措施,對症下藥。

03、解決孩子上課走神,巧用4個方法來改善

很多父母在發現孩子走神時,都會問孩子:「你上課為什麼走神啊?」其言下之意就是「走神」是孩子故意的,這全是孩子的錯。

父母的這種提問其實沒有錯,先瞭解孩子 為什麼走神有助於幫孩子找回注意力,但問題是孩子也不知道原因,這樣唐突的問孩子,會讓孩子感覺自己犯錯了,讓孩子產生強烈的 挫敗感,甚至還會讓孩子懷疑自己。

在解決走神問題時,父母不應該把問題拋給孩子,這應該是一個孩子和大人一起克服的問題,只有父母和孩子站在同一陣營,孩子才會勇敢的直面問題。

方法一:幫助孩子排除某些干擾

有些孩子不認真聽講,是因為被某些東西 干擾了,一旦排除這些干擾,就能把他們的思想拉回課堂。那麼,這些干擾來自何方呢?我們該如何為孩子排除這些干擾呢?

● 可能是因為不適應新環境

我們就要弄清楚,孩子到底是哪些地方不適應,然後教孩子學會 改變自己,以適應環境。

● 可能是不喜歡任課的老師

我們可以問一問他為什麼不喜歡任課老師,是老師課講得不夠好,還是老師對他不夠關心,找到癥結之後,我們可以找任課老師談一談,商量一下解決辦法。同時,我們還要告訴孩子,他是在為自己而學習,不是在為老師而學習,如果對自己的學習不負責任,會耽誤他自己。

● 可能是與同學們的關係比較緊張

我們就要弄清楚孩子交往的原則和方式,然後教給孩子與人交往的一些 技巧

● 可能是因為家庭關係比較緊張

我們要搞清,到底是因為親子之間的矛盾,還是家長之間的矛盾,然後下決心解決相關矛盾。

●可能是因為身體不好,休息不好

要帶孩子上醫院檢查;給孩子一個安靜的學習環境,比如,孩子晚上學習的時候,我們看電視不要開太大聲,不要在家裡打麻將。

總之,一定要具體情況具體對待,找到 具體原因,幫助孩子排除上課聽講的 干擾因素

方法二:發掘孩子的學習興趣

興趣是學習最好的老師。如果孩子對學習不感興趣,那就很難要求他集中注意力。

假如孩子對學習的內容興致勃勃,根本不用誰督促,上課就能全神貫注地聽講。因此,我們一定發掘孩子的學習興趣。

對於七八歲的孩子來說,獲得成功的體驗,是激發他們學習興趣的關鍵所在。在孩子剛開始學習的時候,對他們的期望不能太高,要及時 肯定他們所取得的點滴成績,並給予一定的 獎勵。

在我們看來微不足道的進步,都可以給孩子帶來成功的體驗。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受,孩子也不會因為一次成績不好而失去學習的興趣。

★方法三:訓練孩子的注意力

一個人如果把自己的精力全部集中起來做一件事,叫聚精會神。為什麼科學家成就高?就是因為他們把所有的精力都集中在這一件事情上。如果孩子也能夠集中注意力,就可以保證他上課不走神。

帶女兒上興趣班時認識了一位八歲的孩子,叫嘉怡,在跟她的媽媽聊天中得知,嘉怡的學習成績很優異,上課從來都能認真聽講,玩的時間也很充裕。於是好奇的問,為什麼有那麼多時間玩,學習還那麼好呢?

嘉怡媽媽說:「嘉怡在任何時候都是該做什麼就做什麼,從來不分心。」

她是怎麼做到這點呢?

嘉怡聽到後自己回答道:「你看我媽媽,她是大學老師,經常寫論文,非常專心,有時候奶奶叫她吃飯她都不吭氣。從小看媽媽這樣,我就跟著學,同學叫我去玩,我說我要先做完作業,就這樣形成習慣了。」

可見,孩子能否集中注意力跟 父母的言行大有關係。如果父母做事集中精力,孩子無形中就會養成集中精力的好習慣。

我們可以讓孩子從事一些需要 注意力持久而集中的活動。

比如我在跟女兒玩皮球時,她常常看著皮球從高處掉下,碰到地面後又蹦上去,再掉下,她覺得很好玩,於是全神貫注,兩眼緊緊地盯著皮球。這個過程,實際上就是注意力鍛煉的過程。

還有比如讓她穿珠子,一粒一粒地穿,這也有利於注意力的鍛煉。

★方法四:給孩子補習功課

沒有人在面對聽不懂的語言時,能夠集中自己的注意力,對於七八歲的孩子來說,更是如此。

如果孩子的基礎太差,知識漏洞就跟篩子孔一樣多,我們要求他上課認真聽講,是不會有任何效果的。即使給予懲罰也起不到多大的作用,他最多給我們「 做聽講狀」,搞搞形式主義。

對於這樣的孩子,我們最好給他請家庭老師,從頭補起。當然,我們也不用每門功課都補,哪門功課最有希望進步,就補哪一門,如果這一門經過補習後,成績有所提高,那麼就會增強孩子的自信心。

然後,我們再繼續一科一科地努力,讓他的功課越來越好,信心越來越足。最後,成績上來了,他自然也就會認真聽講了。

結語:

上課走神是每個孩子都會遇到的問題,正視問題,通過觀察與走訪,瞭解孩子走神真正的原因,然後讓孩子參與到解決問題的過程中來,並成為孩子成長路上的支持者是解決問題的關鍵。


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