這項思維能力對孩子至關重要,睿智父母抓住4點,要趁早培養

寶貝你好 2020/05/05 檢舉

最近在跟幼稚園的女兒做作業時,看到了這樣的一個題目:

書本中有個寓言故事《烏鴉和狐狸》,很多人都非常熟悉了,講的是有只烏鴉偷到一塊肉,銜著站在大樹上。路過此地的狐狸看見後,狐狸大肆誇獎烏鴉的身體魁悟、羽毛美麗,還說他應該成為鳥類之王,若能發出聲音,那就更當之無愧了。烏鴉為了要顯示他能發出聲音,便張嘴放聲大叫,而那塊肉掉到了樹下。狐狸跑上去,搶到了那塊肉,並嘲笑說:"喂,烏鴉,你若有頭腦,真的可以當鳥類之王。"

故事的後面有一個問句:「如果烏鴉識破了狐狸的詭計,沒有上當,後面會發生什麼故事呢?」

於是女兒就開始了她的想像力,是這樣說的:

「烏鴉沒有上狐狸的當,她回到自己的窩裡,把肉放在一邊,準備美美的睡一覺起來再享用美餐,可是狐狸很聰明啊,它找來了一把梯子,順著梯子爬上了樹,來到烏鴉的窩裡,悄悄的把肉偷走了,烏鴉醒來一看,肉沒了,就尋找蹤跡,發現有狐狸的腳印,就順著腳印找到狐狸的家,看到狐狸已經把肉吃完了,烏鴉非常生氣,看到地上有石子,就用嘴巴銜起來扔向了狐狸,狐狸嚇趕緊逃跑了!」

雖然故事講得並不是多麼好,但是孩子發揮了自己的想像力,把結局以另一種方式講述了出來。

編故事,其實也是在培養孩子的 發散性思維

作為成人,我們不要給孩子一個 「唯一的答案」,或者「標準的答案」,要善於從生活中為孩子提供一個能發揮想像力的空間與契機,讓他們也有機會「異想天開」,要知道,奇思妙想是產生創造力的不竭源泉。

 

一、父母要讓孩子勤于思考

當孩子在外面撿來一個橡皮筋,興沖沖跑回來說:「媽媽,你看我撿到個什麼?」;

你不能說:「這是什麼髒東西,快扔掉!」

而應該說:「哇,這是什麼?你來說說它有什麼特別的。」

然後你就能聽到孩子滔滔不絕地說出對這個橡皮筋上的發現。在孩子的眼裡,這可是個新奇的寶貝,拉一拉橡皮筋就變長,手一放橡皮筋又縮回去了。在孩子的大腦裡,這是一次新奇經驗整合的過程。

孩子的想像力是學習和創造力的動力之源。

同事家孩子瑞瑞上五年級了,作文寫的特別好,經常聽同事說老師誇獎他家孩子思維太靈活了,完全不同于其他的孩子,他是怎麼想出來的呢?

我們也非常好奇,孩子寫作文這麼好,有什麼訣竅嗎?都向同事請教。

瑞瑞之所以有著不同于一般孩子的構思,是因為同事從小就注意培養他的 思考能力。而且同事也特別重視孩子 閱讀能力的培養,每天都要跟孩子拿出一定的時間來閱讀。瑞瑞也很容易就被故事裡的情節所吸引,非常喜歡閱讀。

為了不讓孩子被故事的內容而 限制思維,每當閱讀一本書之前,同事都要先提出幾個問題來讓孩子回答。

同事說買回《湯姆的午夜花園》這本書的時候,就拿了一張紙,在上面寫下了幾個問題:

「這個故事描述了幾段時間?」

「你記憶中的午夜花園和湯姆的一樣嗎?」

「如果不一樣,又是什麼樣的呢?」

孩子花了一個月的時間讀這本書,一共讀了兩遍。

第一遍讀完後沒能回答出上面的問題,於是,就又讀了一遍,最後,按照自己的意思表達出了自己的觀點。

同事說,讓孩子回答這些問題,她從來不去打分或去判斷對或者不對。只要孩子回答了,就會在孩子的大腦裡留下痕跡,就會促進孩子的 大腦發育。這樣,孩子的思維能力就獲得了提升,思路就開闊了。

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