這項思維能力對孩子至關重要,睿智父母抓住4點,要趁早培養

最近在跟幼稚園的女兒做作業時,看到了這樣的一個題目:

書本中有個寓言故事《烏鴉和狐狸》,很多人都非常熟悉了,講的是有只烏鴉偷到一塊肉,銜著站在大樹上。路過此地的狐狸看見後,狐狸大肆誇獎烏鴉的身體魁悟、羽毛美麗,還說他應該成為鳥類之王,若能發出聲音,那就更當之無愧了。烏鴉為了要顯示他能發出聲音,便張嘴放聲大叫,而那塊肉掉到了樹下。狐狸跑上去,搶到了那塊肉,並嘲笑說:"喂,烏鴉,你若有頭腦,真的可以當鳥類之王。"

故事的後面有一個問句:「如果烏鴉識破了狐狸的詭計,沒有上當,後面會發生什麼故事呢?」

於是女兒就開始了她的想像力,是這樣說的:

「烏鴉沒有上狐狸的當,她回到自己的窩裡,把肉放在一邊,準備美美的睡一覺起來再享用美餐,可是狐狸很聰明啊,它找來了一把梯子,順著梯子爬上了樹,來到烏鴉的窩裡,悄悄的把肉偷走了,烏鴉醒來一看,肉沒了,就尋找蹤跡,發現有狐狸的腳印,就順著腳印找到狐狸的家,看到狐狸已經把肉吃完了,烏鴉非常生氣,看到地上有石子,就用嘴巴銜起來扔向了狐狸,狐狸嚇趕緊逃跑了!」

雖然故事講得並不是多麼好,但是孩子發揮了自己的想像力,把結局以另一種方式講述了出來。

編故事,其實也是在培養孩子的 發散性思維

作為成人,我們不要給孩子一個 「唯一的答案」,或者「標準的答案」,要善於從生活中為孩子提供一個能發揮想像力的空間與契機,讓他們也有機會「異想天開」,要知道,奇思妙想是產生創造力的不竭源泉。

一、父母要讓孩子勤于思考

當孩子在外面撿來一個橡皮筋,興沖沖跑回來說:「媽媽,你看我撿到個什麼?」;

你不能說:「這是什麼髒東西,快扔掉!」

而應該說:「哇,這是什麼?你來說說它有什麼特別的。」

然後你就能聽到孩子滔滔不絕地說出對這個橡皮筋上的發現。在孩子的眼裡,這可是個新奇的寶貝,拉一拉橡皮筋就變長,手一放橡皮筋又縮回去了。在孩子的大腦裡,這是一次新奇經驗整合的過程。

孩子的想像力是學習和創造力的動力之源。

同事家孩子瑞瑞上五年級了,作文寫的特別好,經常聽同事說老師誇獎他家孩子思維太靈活了,完全不同于其他的孩子,他是怎麼想出來的呢?

我們也非常好奇,孩子寫作文這麼好,有什麼訣竅嗎?都向同事請教。

瑞瑞之所以有著不同于一般孩子的構思,是因為同事從小就注意培養他的 思考能力。而且同事也特別重視孩子 閱讀能力的培養,每天都要跟孩子拿出一定的時間來閱讀。瑞瑞也很容易就被故事裡的情節所吸引,非常喜歡閱讀。

為了不讓孩子被故事的內容而 限制思維,每當閱讀一本書之前,同事都要先提出幾個問題來讓孩子回答。

同事說買回《湯姆的午夜花園》這本書的時候,就拿了一張紙,在上面寫下了幾個問題:

「這個故事描述了幾段時間?」

「你記憶中的午夜花園和湯姆的一樣嗎?」

「如果不一樣,又是什麼樣的呢?」

孩子花了一個月的時間讀這本書,一共讀了兩遍。

第一遍讀完後沒能回答出上面的問題,於是,就又讀了一遍,最後,按照自己的意思表達出了自己的觀點。

同事說,讓孩子回答這些問題,她從來不去打分或去判斷對或者不對。只要孩子回答了,就會在孩子的大腦裡留下痕跡,就會促進孩子的 大腦發育。這樣,孩子的思維能力就獲得了提升,思路就開闊了。

閱讀的重要性是毋庸置疑的,一個從小愛閱讀的孩子,將來一定是富有想像力和創造力的孩子。

孩子讀的多了,見聞多了,思維就打開了。

二、最具創造性的思維——求異思維

提起求異思維,很多人都覺得太高深了。其實,求異思維就是平時常說的 發散性思維

所以說, 求異思維是最具創造力的思維方式。

孩子的思維越廣闊,他思考的能力越強,面對一個問題的時候他越有想法,所以,發展孩子的求異思維是培養孩子頭腦靈活、思維活躍、善於思考的很重要的方式。

有的父母常說孩子缺乏創新能力,如果真的是這樣的話,父母需要為孩子的這份缺憾負一定責任。有些父母太看重孩子具體的解題能力了,還時常督促孩子反復練習,就連作文也是一貫地要求孩子模仿別人的范文去寫,卻沒有給孩子異想天開、馳騁思維的空間和機會,於是,孩子就不可避免地「循規蹈矩」了。

與其面對孩子的不足慨歎,不如行動起來發展孩子的弱項,那樣才是真正促進孩子發展的教育。要提高孩子的創新能力,讓孩子的思維更活躍,就像上面瑞瑞的事例,在五六年級孩子的思維能力大發展的時期,不妨利用 閱讀的機會鍛煉一下孩子的 求異思維

三、利用閱讀的機會,鍛煉孩子的求異思維

求異思維每個人都有,但是在環境的影響下可能會變弱也可能會變強。當然變強是父母所期待的,父母要利用一切機會培養並呵護孩子的求異思維。

抓住孩子閱讀的機會,培養孩子的求異思維就是一個很不錯的方法。

● l 讓孩子先讀懂全文,再展開思考

任何想法,都是基於一定的思考基礎的。

當孩子閱讀一本書、一篇文章的時候,父母先要讓孩子扎扎實實地讀懂,在理解了文章的內容基礎上,然後去 思考

可以提幾個思考形式:

作者為什麼這麼寫?這個故事發生在哪個年代?這篇文章最吸引人的地方在哪裡?作者哪裡寫得不合乎常理?

父母要鼓勵孩子多問幾個為什麼,因為只有孩子從多個角度探求問題,思路才不會局限於別人既定的框框中,才會產生新的認識。

● l 引導孩子縱向深入思考

當孩子讀完一本書後,父母可以把故事最後的情節變化一下,然後問孩子:「如果是這樣,結果會是怎麼樣?」

或者孩子看動畫片或者電視劇的時候,父母可以把劇情裡的某個情節改變一下,然後讓孩子想一想,這樣劇情最終會怎麼發展。當孩子做這些思考的時候,思維就發展了。

比如文章開頭我女兒做的作業題,就是對故事的結尾展開了另一種想像,另外在跟女兒玩遊戲時,我們會進行編故事的遊戲,我開頭引出一個故事,然後女兒接上她的想法,我再繼續編,玩這種故事接龍遊戲。

● l 引導孩子橫向擴散

孩子看的書,大部分都是有人物的,當孩子讀完了整本書對人物的性格進行準確概括後,父母可以問孩子:「如果這個人物不是正直的,而是卑鄙的,那麼,這個故事的情節該怎麼發展呢?」孩子完成這個內容補充或者變更的過程,就發展了求異思維。

關於橫向發展,父母也可以讓孩子將讀到的故事加入一些內容,以此讓故事內容更吸引人。總之,橫向擴散就是橫向引出其他一些相關的結論,而這些相關的認識,會讓人物或者景色更豐滿。

● l 通過否定,鼓勵孩子逆向思考

鍛煉孩子發散思維最簡單的一種方式就是問孩子:「如果不是這樣,結果會怎麼樣?」當父母對已有的見解或結論加以否定,就需要孩子經過逆向的思考來得出一個結論。

這樣的求異探索,通過否定已有的認識,來得出新的見解或結論,既是證明已有結論的好方法,也能很好地鍛煉孩子的思維能力。

結語:

思維能力的發展對於孩子的智力發育是非常重要的,父母要從小抓起,在孩子正處於認知和思考的階段,選對方法,激發孩子的發散思維能力,為孩子日後的成長打下堅實的基礎。


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